普通话水平测试等级证书是证明应试人普通话水平有效凭证，普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。由国家语言文字工作委员会统一印制。普通话一级乙等以下成绩的证书由省（直辖市）级语言文字工作委员会加盖印章后颁发，普通话一级甲等的证书须经国家普通话水平测试中心审核并加盖国家普通话水平测试中心印章后方为有效。有效的普通话水平测试等级证书全国通用。
一、普通话证书等级划分
（一）一级（标准普通话）
一级甲等（测试得分：＞＝97分） 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等（测试得分：92分－96分） 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。
（二）二级（比较标准普通话）
二级甲等（测试得分：87分－91分） 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。
二级乙等（测试得分：80分－86分） 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。
（三）三级（一般水平普通话）
三级甲等（测试得分：70分－79分） 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。
三级乙等（测试得分：60分－69分） 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。
二、考试测试项
普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100分
1、读单音音节字词
100个，限时3分30秒，占10分；
目的：考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺乏的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。4个声调出现次数大致均衡。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。
2、读多音节词语
50个，限时2分30秒，占20分；
目的：是除了考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上升变调、儿化韵和轻声的读音。
词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。50个双音节可视为100个单声节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于3个，上声和其他声调相连不少于4个，轻声不少于3个，儿化韵不少于4个（应为不同的儿化韵母），词语的排列要避免同一测试项的集中表现。
3、400字短文朗读
限时4分钟，占30分；
目的：是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。
朗读从《普通话水平测试大纲》1-60号朗读作品中任选。朗读作品各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读作品的前400个字（每篇400字之后均有标志“//”）的失误做累积计算；但语调、语速的考查贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。
4、命题说话
时间3分钟，占40分；
目的：是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
话题从《普通话水平测试用话题》30篇中任选，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。应试人单向说话，如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。
三、报考对象
不限
四、证书样本
